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学校管理智慧录

  发表日期:2009年11月26日   出处:中心本校—办公室    作者:中心本校—办公室     【编辑录入:001】 共阅读5084

学校管理智慧录

 

 

胖子和瘦子踩铁轨走路比赛的启示

一个胖子和一个瘦子进行踩铁轨走路比赛,看谁走得又快又远。胖子体胖、腿短,瘦子体轻、腿长。于是,大家都异口同声地说:“不用比了,胖子肯定输,瘦子肯定赢。”然而,比赛的结果却大出人们的意料:胖子赢了,瘦子输了。这到底是怎么回事呢?原来,瘦子是低着头走铁轨,眼看这两脚战战兢兢地踩在窄窄的铁轨上,挺危险的,所以越看心越颤,越走腿越软,走一步摇三摇,自然是既走不快也走不远。而胖子呢?圆圆滚滚的大肚子挡住了胖子往下看的视线,铁轨既然看不到了,他只能朝前看往前走;由于胖子只看前方不看脚下,也就没有看到危险,自然在铁轨上走得特别轻松,大步流星,只一会儿的功夫就将瘦子甩得远远的。

这给予我们的启示是:向前看才能走得远、走得快。是的,每个校长在长期的工作中或许有过曾经的辉煌,或许有过曾经的失误。但是,理智的校长千万不要因曾经的辉煌而自我陶醉,也不要因曾经的失误而耿耿于怀。惟有将目光放远一些,并与广大教师一道制定好学校发展规划以及努力去实践这个发展规划,才能甩掉历史的包袱而轻装上阵不断前进、不断再创辉煌。

 

山谷回音的启示

有个男孩因一件琐事而迁怒于自己的母亲,并对母亲喊道:“我恨你!我恨你!!我恨你!!!”然后,或许是因为害怕受到惩罚,他就跑到山边,并对着山谷继续喊道:“我很你!我很你!!我很你!!!”喊声刚停,立马从山谷传来回音:“我很你!我很你!!我很你!!!”这个男孩有点吃惊,就跑回家里对母亲说:“山谷里有个奇怪的男孩说他恨我。”于是,男孩母亲把男孩带到山边,对着山谷要他喊:“我爱你!我爱你!!我爱你!!!”这个男孩照他母亲说的做了,而这次他却发现,那个“奇怪的男孩”也在山谷里说:“我爱你!我爱你!!我爱你!!!”

这给予我们的启示是:生活颇像这山谷回音,你送出去什么,就能送回什么;你播种什么,就能收获什么;你给予什么,就能得到什么。人际交往也是这样,别人对待我们的方式,往往是由我们对待别人的方式决定的。校长只有善待教师,多一些感情投资,多一点友情意识,教师就一定能够尽职尽责地去工作----这可以说是学校管理的金科玉律。

 

把另一只鞋扔下去的启示

有一个老人在高速行驶的火车上,不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只,周围的人都觉得惋惜,不料老人立即把另一只鞋也从窗口扔下去。老人的这个举动让周围的人感到大惑不解。老人见状笑了笑就解释道:“扔下去的这一只鞋无论多么昂贵、多么适合我穿,可现在对我而言已经没有一点用处了,我将它扔下去,就可能有人捡到一双鞋子,说不定他还能穿呢!”

这给予我们的启示是:学校的工作千头万绪,而要将千头万绪的工作都抓好是一件很困难的事情。因此,聪明的校长要懂得只有有所不为,才能有所为。有时候还要善于主动地放弃一些工作,将主要精力投入到最主要的工作或最有可能做好的工作上,并在这种放弃中得到更有价值的东西。

 

不同的心态导致不同结果的启示

有一只蜘蛛艰难地向墙壁上已经支离破碎的网爬去。由于刚下过雨墙壁很潮湿,它爬到一定的高度后就会掉下来。虽然它一次次地向上爬,但还是一次次地掉下来……

第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语道:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他变得消沉起来。

第二个人看到了,也叹了一口气说:“这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢?我以后可不能像它那样愚蠢了。”于是,他变得聪明起来。

第三个人看到后说:“这只蜘蛛屡败屡战的精神令人感动!”于是,他变得坚强起来。

这给予我们的启示是:要管理好学校,校长的心态是相当重要的。因为不同的心态会导致不同的结果。事物往往有两面性:是是非非,好好歹歹,得得失失,你中有我,我中有你,正所谓“横看成岭侧成峰”。如果校长在思考问题或决策时能够注意从多方面看问题,特别是能多一些积极的心态,少一些消极的心态,他就有可能发现走向成功的途径和方法。从这个意义上讲“心态决定一切!”记住这句充满哲理的话:虽然我们无法改变人生,但我们可以改变人生观;虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。

 

渔王教子的启示

年老的渔王向人诉说心中的苦恼:“我捕鱼的技术高超,可是我的儿子们不知为何却这么差?在他们很小的时候,我就告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识别潮汐,辨别渔讯----我将自己捕鱼的技术毫无保留地传授给了他们,遗憾的是他们的捕鱼的技术竟然还赶不上技术比我差很多的渔民的儿子们!”一位路人听了年老的渔王诉说后笑了笑道:“问题就出在这里----你从不让自己的儿子独立去捕鱼,不相信儿子的能力,没有让儿子在独立的探索中学会捕鱼的方法。”

这给予我们的启示是:校长必须干校长的事情,不要对学校的一切工作都事必躬亲,尤其是对教师自己的事情更不能像那个年老的渔王那样喜欢“包办一切”。因为“包办一切”的结果不仅导致校长“种了别人的田,荒了自己的地”,而且挫伤了教师工作的积极性,使他们没有主见、不负责任和能力无法得到提高。务必懂得:校长要“劳于用人,逸于治事”。一位“大事小事亲手干,整天忙得团团转”“眼睛一睁,忙到熄灯”的校长,肯定不是一位称职的校长,而是一位劳动模范。校长的“正业”是运筹帷幄,他应该专门干教师干不了的事情或突发的、非常规的事情。教师能干的事情由教师自己干,最初可能出些差错而影响工作效率,但从长远的观点看,只有让教师肩负起自己职责范围内的工作,使之有职有权,就能增强其责任感,并在工作中逐步减少差错和提高工作效率。


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